Lesgevers en studenten zullen het bevestigen: motivatie is de basis voor studiesucces. Dit wordt ook ondersteund door veel onderwijskundig onderzoek. Maar hoe ontdekt uw kind waar hij werkelijk gemotiveerd voor is?
De Keuzegids is een handige gids voor studiekiezers om meer te weten te komen over de kwaliteit van opleidingen. Er is een Keuzegids voor mbo (net verschenen) hbo en wo. De Keuzegids voor universitaire bachelors begint met het artikel: ‘foute studiekeuze bestaat niet’.
Bijna 20% van de jongeren met een havo of vwo diploma op zak gaat niet meteen studeren. De helft daarvan kiest voor werken, meestal in combinatie met een deeltijdopleiding. De andere helft kiest voor een tussenjaar. Tussenjaar… wat moet mijn kind regelen?
De afgelopen periode heb ik regelmatig een artikel geschreven naar aanleiding van de studiekeuzespecial van Elsevier. Vandaag: ‘Op tijd inschrijven voor een opleiding’.
Kijk je naar je baankansen of kijk je naar welke studie je echt leuk vindt? Een lastige afweging voor studiekiezers. Mijn advies: ‘gebruik je verstand maar volg ook je hart’. Bij ‘verstand gebruiken’ horen voorspellingen over baankansen. Wat doet de arbeidsmarkt tot 2024?
De kwaliteit van het Nederlandse universitair onderwijs is goed. Deze week komt de Keuzegids universitaire bachelors uit. Hierin kun je opleidingen vergelijken. Ook de studiekeuzespecial van Elsevier Weekblad gaat over de kwaliteit van onderwijs. Hierover schrijf ik deze weken een aantal artikelen. Vandaag: ‘De universiteiten doen het goed’.
Elk jaar publiceert Elsevier Weekblad een studiekeuzespecial. Daarin staat onder andere een opsomming van de beste opleidingen en onderwijsinstellingen Hoe scoren hogescholen en universiteiten in het onderzoek ‘Beste studies 2019’ volgens Elsevier?
Elseviers Weekblad maakt ieder jaar een special voor studiekiezers. Dit jaar staat er ook een artikel in over al die nieuwe studies die ieder jaar weer ‘bedacht’ worden. Lees Stunten met nieuwe studies.
‘Het tussenjaar veranderde mijn dochter’, zegt Merel. ‘Natuurlijk werd ze geen ander mens. Maar ze keek wel anders naar de wereld. En naar ons gezin. Ik merkte dat ze ook echt een sprong had gemaakt in haar persoonlijke ontwikkeling.’
‘Ik wil me ontwikkelen. Gewoon een leuke studie was voor mij niet voldoende’, zegt Elisa. ‘En gelukkig stonden mijn ouders achter me. Mijn ouders zeiden nooit: Dit kun je niet’.